morfología I - nociones básicas de color
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docentes
Prof. Titular: Arq. Guillermo J. Olguin
Prof. Adjunta: Arq. Lucía Castellano
J.T.P.: Arq. Jorge Galán, Arq. Raúl Calvimonte, Arq. Cristina Martín, Arq. Teresita Hernández, Arq. Paula Bourdichon, D .I. Moriana Abraham, Arq. Mónica Scocco, Arq. Elena Andrade, D.I. Federico de la Fuente, Arq. José Cocciolo, D.I. Silvano Giurdanella, Arq. Gabriela Incatasciato
Morfología en Diseño Industrial
La Morfología puede ser entendida como el estudio de los modos en que las culturas concretas desarrollan, material y conceptualmente, su apropiación de la espacialidad, y es en este campo del conocimiento, en el que los contenidos orientados a la construcción de un lenguaje permiten a los futuros diseñadores, cumplir con los objetivos básicos de sus especialidades.La Morfología de Diseño Industrial debe proveer entonces al alumno de los instrumentos conceptuales y operativos para resolver la complejidad específica del lenguaje de esta profesión. La definición precisa de todos los atributos de la forma, tanto geométricos como perceptuales, y su ajustada representación, son condiciones inexorables del Diseño Industrial, no sólo por la escala de los objetos proyectados, sino también por la responsabilidad de transferencia de datos a una producción industrial basada en la estandarización.
NOCIONES BÁSICAS DE COLOR
Reelaboración Teórica:
A. Cuestionario
1- ¿Qué es el color?
2- Defina las variables o dimensiones del color.
3- ¿Qué entiende por sistemas de ordenamiento de color? Explique uno bidimensional y otro tridimensional.
4- Graficar los cortes de equivalencia correspondientes a cada variable en el sólido estudiado.
B. Exploración
Buscar tres casos de productos que tengan la misma función, equivalentes categorías funcionales, y diferentes esquemas cromáticos.
Sintetizar gráficamente los productos y definir las asociaciones y oposiciones determinadas por el uso del color.
A. Cuestionario
1- ¿Qué es el color?
2- Defina las variables o dimensiones del color.
3- ¿Qué entiende por sistemas de ordenamiento de color? Explique uno bidimensional y otro tridimensional.
4- Graficar los cortes de equivalencia correspondientes a cada variable en el sólido estudiado.
B. Exploración
Buscar tres casos de productos que tengan la misma función, equivalentes categorías funcionales, y diferentes esquemas cromáticos.
Sintetizar gráficamente los productos y definir las asociaciones y oposiciones determinadas por el uso del color.
Guía de Trabajos Prácticos N° 5 y 6:
Guía de Trabajos Prácticos Nº 5:
*Objetivos:
1- Sensibilizar al alumno en la elaboración y clasificación de muestras de color.
2- Reconocer los principios que sirven para generar sistemáticamente variaciones cromáticas.
*Enunciado:
Producir el corte de equivalencia del sólido de color estudiado para una de las tres variables.
*Especificaciones:
1- En el grupo de tres alumnos, cada uno trabajará con uno de los cortes.
2- La cantidad de muestras está determinada por los esquemas adjuntos.
3- Cada muestra será un cuadrado de 30 x 30 mm, con una separación de 5 mm.
4- Se indicará el corte producido en el sólido de color.
5- Se trabajará en hoja blanca A4 . Se realizarán las muestras en témpera.
Guía de Trabajos Prácticos N° 6:
*Objetivos particulares:
1- Investigar acerca de los criterios de aplicación de color como ordenadores de la lectura de una forma, unificación-diferenciación, en relación a su estructuración interna.
2- Reconocer los principios que sirven para generar sistemáticamente variaciones cromáticas.
*Enunciado:
Desarrollar, individualmente, propuestas de color para una de las propuestas de discontinuidad del equipo.
Etapa 1: Se emplearán dos tintas, estableciendo equivalencias en alguna de las otras dos variables (saturación o valor).
Etapa 2: Se modificará la propuesta anterior desaturando al máximo una de las tintas empleadas y modificando el valor de la otra, manteniendo un contraste significativo.
*Especificaciones:
1- La propuesta se establecerá sobre el objeto en sus tres dimensiones y se representará en perspectivas.
2- Se harán explícitos los criterios de aplicación del color.
3- Cada integrante del equipo realizará una propuesta distinta para cada etapa.
4- En todas las propuestas se podrá trabajar con distintas intensidades de contraste.
5- En las perspectivas, la diferenciación entre caras se marcará con un sutil cambio de valor. No se dibujarán líneas entre caras.
6- Se trabajará en hojas A3, en témpera, y se ubicarán las muestras en el sólido de color.
*Entrega:
1- Criterios de aplicación de color.
2- Bocetos de desarrollo.
3- Una perspectiva en color para cada etapa.
*Objetivos:
1- Sensibilizar al alumno en la elaboración y clasificación de muestras de color.
2- Reconocer los principios que sirven para generar sistemáticamente variaciones cromáticas.
*Enunciado:
Producir el corte de equivalencia del sólido de color estudiado para una de las tres variables.
*Especificaciones:
1- En el grupo de tres alumnos, cada uno trabajará con uno de los cortes.
2- La cantidad de muestras está determinada por los esquemas adjuntos.
3- Cada muestra será un cuadrado de 30 x 30 mm, con una separación de 5 mm.
4- Se indicará el corte producido en el sólido de color.
5- Se trabajará en hoja blanca A4 . Se realizarán las muestras en témpera.
Guía de Trabajos Prácticos N° 6:
*Objetivos particulares:
1- Investigar acerca de los criterios de aplicación de color como ordenadores de la lectura de una forma, unificación-diferenciación, en relación a su estructuración interna.
2- Reconocer los principios que sirven para generar sistemáticamente variaciones cromáticas.
*Enunciado:
Desarrollar, individualmente, propuestas de color para una de las propuestas de discontinuidad del equipo.
Etapa 1: Se emplearán dos tintas, estableciendo equivalencias en alguna de las otras dos variables (saturación o valor).
Etapa 2: Se modificará la propuesta anterior desaturando al máximo una de las tintas empleadas y modificando el valor de la otra, manteniendo un contraste significativo.
*Especificaciones:
1- La propuesta se establecerá sobre el objeto en sus tres dimensiones y se representará en perspectivas.
2- Se harán explícitos los criterios de aplicación del color.
3- Cada integrante del equipo realizará una propuesta distinta para cada etapa.
4- En todas las propuestas se podrá trabajar con distintas intensidades de contraste.
5- En las perspectivas, la diferenciación entre caras se marcará con un sutil cambio de valor. No se dibujarán líneas entre caras.
6- Se trabajará en hojas A3, en témpera, y se ubicarán las muestras en el sólido de color.
*Entrega:
1- Criterios de aplicación de color.
2- Bocetos de desarrollo.
3- Una perspectiva en color para cada etapa.
LINKS
Direcciones de interés de la morfología y el color:
www.colorsystem.com
www.mariaclaudiacortes.com
http://www.ncscolour.com/webbizz/mainPage/main.asp
www.colorsystem.com
www.mariaclaudiacortes.com
http://www.ncscolour.com/webbizz/mainPage/main.asp